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目標:提供適合自閉癥兒童的教學活動，促進他們的發(fā)展和研究能力。教學目標:1.幫助自閉癥兒童提高社交能力和溝通技巧:2.培養(yǎng)自閉癥兒童的注意力和集中力;3.促進自閉癥兒童的感知和認知能力:4.強化自閉癥...

目標:提供適合自閉癥兒童的教學活動，促進他們的發(fā)展和研究能力。教學目標:1.幫助自閉癥兒童提高社交能力和溝通技巧:2.培養(yǎng)自閉癥兒童的注意力和集中力;3.促進自閉癥兒童的感知和認知能力:4.強化自閉癥兒童的動作和運動技能:5.發(fā)展自閉癥兒童的創(chuàng)造力和想象力。

目標:提供適合自閉癥兒童的教學活動，促進他們的發(fā)展和研究能力。教學目標:1.幫助自閉癥兒童提高社交能力和溝通技巧:2.培養(yǎng)自閉癥兒童的注意力和集中力;3.促進自閉癥兒童的感知和認知能力:4.強化自閉癥...

兒童很快學會模仿口型和發(fā)音是較為困難的，在兒童有嘴部動作和一些身體大動作模仿能力的基礎上，逐步過渡到口型和發(fā)音的模仿，年齡偏大的兒童，前期訓練任務重在口型模仿，對于年齡較小的兒童，注重在自然環(huán)境中的發(fā)...

兒童很快學會模仿口型和發(fā)音是較為困難的，在兒童有嘴部動作和一些身體大動作模仿能力的基礎上，逐步過渡到口型和發(fā)音的模仿，年齡偏大的兒童，前期訓練任務重在口型模仿，對于年齡較小的兒童，注重在自然環(huán)境中的發(fā)...

在自閉癥兒童康復訓練中，多感官訓練強調在學習過程中綜合運用腦、眼、手、口等感官激發(fā)學習興趣，孩子通過體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化，減低焦慮不安的情緒，提升注意力，加強人際互...