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視覺能使用我們看到這個(gè)彩色的世界，而張家口自閉癥兒童的視覺能力，影響了他們的注意力和學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能的效果，因此，我們需要對自閉癥兒童進(jìn)行視覺能力評估。具體來說，需要評估以下六個(gè)方面：

一、眼球動(dòng)作、視野、視力

視覺接收是視覺能力中底層的能力，也是影響視力.基本的要素。眼球動(dòng)作能讓眼珠上下左右移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)看不同方向的物品，視野是指眼睛直視前方所能看到的范圍，視力是能看清楚物品的能力。

二、視覺注意力

對自閉癥兒童進(jìn)行視覺注意力的評估，需要考慮四個(gè)層面的問題：

1、敏銳性問題：東西出現(xiàn)在眼前，能不能注意到;

2、持續(xù)性問題：注意到了之后，能不能持續(xù)地注意，還是一下子就分散掉而去看別的東西;

3、選擇性問題：如果眼前不止一個(gè)東西，要選擇注意哪一個(gè)東西，而忽略不相關(guān)的;

4、分配協(xié)調(diào)性問題：必須同時(shí)注意兩件事物以上的時(shí)候，能夠妥善分配及應(yīng)用。

研究證明，視覺注意力決定與視覺相關(guān)的閱讀、書寫、計(jì)算能力的獲得和運(yùn)用，視覺注意力不足是學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、智力障礙、過動(dòng)性注意缺陷、廣泛發(fā)育障礙等類兒童常見的困擾之一。

三、視覺追視力

看到物品以后，目光能追隨物品的上、下、左、右、順時(shí)針、逆時(shí)針移動(dòng)而移動(dòng)。

四、視覺記憶力

把現(xiàn)在看到的東西和以前的經(jīng)驗(yàn)做比較，加以分類、整合再儲(chǔ)存在大腦中，即所謂的視覺記憶或再認(rèn)能力。

五、視覺辨別力

能認(rèn)出物體之間特征的異同點(diǎn)，把一個(gè)物體從另一個(gè)物體中區(qū)別出來。

六、視覺想象力

能不用看到物品，大腦就能想象出具體的樣子。