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不聽課，課后不合群，這個“怪孩子”其實是患上了一種“不人道”的心理疾病——阿斯伯格綜合癥。昨天，明明(化名)的媽媽帶著醫(yī)生的診斷和治療意見去了學校，希望老師能對孩子多一些寬容。

明明，14歲，今年初二。他在學?？偸遣宦犂夏甑脑?。

老師，語文課，他拿出物理課本，不按要求答題。同時他還很不合群，和同學不親近。老師和他說話的時候，他要么心不在焉，要么很自覺，讓老師很尷尬。

昨日，明明在武漢兒童醫(yī)院被確診為阿斯伯格綜合癥。醫(yī)院康復科主任醫(yī)師林俊介紹，明明的智商高達120分，但因為這種兒童心理疾病，表現(xiàn)出一些情緒障礙。他沒有故意聽老師講課，只是沉溺在自己的小世界里。

張家口兒童康復機構的主任介紹，阿斯伯格綜合癥是自閉癥的一種，主要表現(xiàn)為人際交往和情感交流障礙。這些兒童和青少年患者中，很多人會表現(xiàn)出與他人互動的興趣，但他們表現(xiàn)出的互動往往是不恰當?shù)?，表現(xiàn)出不人道的狀況，因為他們無法理解社會習俗和習慣。所以要給他們一個更寬松的環(huán)境，幫助他們發(fā)掘興趣，突破人際交往障礙。